上周接到通知，今天全备课组要外出参加北城区的教研活动。据说这次活动规模较大，参加的有上百名语文老师，还有几个区的教研员。组内开车的老师不多，事先就说好我开一辆车，载几个老师一起去。

第二节课下课后，几个老师上车了，我们一起出发。可是我的心情沉浸在刚才单琦的鉴赏中，还未平静。

10班的学生课前诗词鉴赏早已不只是诗词鉴赏了，不少学生带给大家的是音乐、动漫、电影，准确地说，鉴赏课已经成了同学们的分享课。

今天上午我有两节课，第一节鉴赏的是刘玥同学，她展示了包括中国国旗在内的一些国家的国旗，每个国旗图片还配上了相应国家的国歌。PPT做得很精致，讲解也很好，让我和同学们都增长了不少知识。上课之前，我就问了下节课鉴赏的单琦今天鉴赏什么，他说鉴赏生命。

单琦的成绩并不好，但是每次鉴赏他总能给我们带来惊喜，所以我十分期待。

上课铃响了，我走进教室，照例大家鼓掌，可是单琦却没有走上讲台。电脑里播放着筷子兄弟的《老男人》，单琦坐在最后一排，示意我他已经准备好了。我走下讲台在旁边站着。这首歌同学们很熟悉，大家都在跟着一起唱，歌声中，单琦站起来，唱着，笑着，绕着教室走。一边走，一边叫了几个要好的男生起来跟着他，五个男生被他点名，站起来跟着他边走边唱。走到教室后面的时候，他示意五个男孩就站在那里，大家大笑，那个位置是上课违反纪律的学生被罚站的地方。

暖场做得很成功，五个男孩站在教室后面，单琦走上讲台，打开PPT：

什么是生命？

单琦向后面的五个男孩提问：什么是生命？有人回答：生命就是年轻但是得待在这个该死的学校。有的回答生命就是认真活着，做自己爱做的事情。有的回答生命就是实现自己的梦想。

对朋友们的回答，单琦没有置评，而是打开下一张PPT，朴素的背景前，几个字显示出来：

活下去。

“给大家讲一个我自己的小故事……”单琦很镇静。他讲到初二的时候跟同学玩，结果两个人打起来，自己一拳打在了消防箱的玻璃上。“当时血将衣服和裤子都染红了，手上出现了一个巨大的口子。手术发现，我右手手腕的几根神经和肌腱都被切断了。经过手术，我的手指保住了，但是现在右手无名指和小指已经无法并拢。”

单琦举起右手，向大家展示他的伤口。

他打开下一张PPT，屏幕上出现的是一个想跳楼轻生的人。

“所以，我们要珍爱生命，别像他……或者她……或者他……”

幻灯片一张张播放，刚才还欢声笑语的学生们很安静。

“下面，我想播放一段小小的视频。”听到这话，同学们笑了。因为前面有同学用太多时间播放视频，被我委婉地批评了。

视频打开了，我们看到的却是5·12大地震的场景。残垣断壁，破砖瓦砾，预制板缝隙间无助的眼神，砖墙下被压住的孩子……

刚才脸上还荡漾着笑意的孩子们，全部慢慢安静了。屏幕上出现了温家宝视察灾区的图片，还有他严令抢救群众的讲话，火速奔赴抗灾一线的士兵，焦灼的医护人员，无怨无悔的志愿者……

屏幕上打出一行字：

那一刻，每个人都是善良的……

视频还在播放，那些我们已经看过无数次的熟悉的镜头，在近四年之后再次看到，仍然具有如此大的冲击力。教室里一片安静，甚至没有人动一下。我看见单琦在讲台上站着，偷偷地擦泪，我感觉我的眼睛也开始湿润。

视频播放完了，单琦镇静了很久才开始继续讲：

“5·12的时候，我想我们大家都在四川，都在成都，我们看到无数人为灾区捐款捐物，看到很多人排着长队去献血，也看见成都的哥自发组织车队，给都江堰送去救灾物资……那一刻，每个人都是善良的……”

后面，他没有讲太多的话，事实上他讲什么也不太重要了，因为这场四川人共同经历的浩劫，已经在我们生命中烙下了深深的印记，永远无法抹去。

在同学们持久的掌声中，单琦走下讲台，走回座位。我走上讲台，可是一时却说不出一个字。

镇静了许久，我才开始说话：

“单琦今天不是在给我们分享，而是在给我们，包括我在内的人上课，他上的是一堂生命教育课，这种课也是中国教育最欠缺的一课……

“我想我们对他那句话都深有同感：在那一刻，每个人都是善良的。那场灾难，任何人都不想再经历。不过我也在想另一个问题，对于生命的尊重，我们不能只是在这样巨大的灾难来临时才体会到。我们在日常的生活中，就应该学会尊重生命，珍惜生命，自己的，别人的。

“我当老师二十年，见过无数的教育流派和教育团队，但是我最接纳最赞同的，还是福建一位叫张文质的学者发起的一个教育团队，叫生命化教育。我觉得，教育的本质就应该是成全生命，成全学生的生命，成全教师的生命。这种成全，并不是说我不杀你不伤害你就是成全了。”

学生笑了。

“我想，真正的生命化教育，首先是对生命的尊重，之后是对生命的成全，对生命的发展，对生命的呵护。这是生命化教育的理念，也是我的教育信念，在这里，我愿意将这样的信念与大家分享，与大家共勉。”

“最后，让我们再次以热烈的掌声感谢单琦同学，感谢他今天给我们上的这堂精彩的课！”

在车上，我还兴致勃勃地跟同事说着单琦的精彩表现。他们都说真不能小看学生的创造力，他们的出色经常会让我们大吃一惊。大家正在七嘴八舌说着，坐在副驾驶位置的老师把我们拉回了现实：

“先别说学生了，还是看看路吧，雾这么大！”

大家一下子全部安静了，我也被兜头浇了一盆冷水，暂时清醒了：我还在开车，何况是在这大雾天。

天地四方，到处都充塞着浓浓的雾气，安静而诡异，平时车声喧天的公路此时似乎安静了不少，这种安静更让人不安。我瞪大眼睛，伸着脖子努力看着路，但是不管怎么看，最多还是只能看到十米左右。车亮着应急灯，开得很慢，偶尔会看见前面车的应急灯一闪一闪的，等到我看见这灯的时候，一般也是该踩刹车的时候了。大家都不再说话，死死盯着前方的路面，乘客们似乎比我还要紧张。我驾车紧贴着隔离带行驶，这样就可以有一个明显的参照物，避免出事。车里什么声音都没有，连CD都被我关了，只有应急灯的“啪、啪”声单调地响着，似乎是我们的心跳，这时我真有些后悔在这大雾天开车出来，还带着几个同事。

谢天谢地，最后我们总算到了，其他同事也一起到达。当车驶离浓雾弥漫的公路，开进会议停车场的时候，所有人都长出了一口气：总算安全了！