能力2|关于面对失败

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失败如雷,轰垮学生,一封信、一本书救赎了他

“老师,我需要静一静,可以让我一个人吗?……”

那天你被一连串的挫折打击到面露愁容,靠在栏楯上无助的表情,让我产生一种无能为力的怅然。

“只要参加比赛,就有输赢!人生不会一直处于顺境……”我老调重弹地安慰着你。

“老师,我知道。但,我需要静一静,可以让我一个人吗?……”你的泪水震慑了我。

“好,我不吵你。或许,阅读能帮你缓解情绪,找回自信。《历史课本没写出的隐情》这本书送给你。有些地方贴了便利贴,写上一些话,你有空再看吧。老师也会找一本书来读,陪你度过低潮期。”你听完,依然没有反应,我也只能默默离开。

那天夜里,突然哗啦哗啦地下起雨。

三月里的小雨有些凄清寂寞,突然兴起为你写信的念头,希望这封信可以让你打开心扉。

亲爱的XX:

有时候,失败的滋味很苦涩,会让我们看不到美善的曙光,如果你期待像帝王将相一样成功,就必须忍住更多的苦痛与煎熬。

老师期待阅读能让你变勇敢,让文字以一湾清流的姿态,流淌到你的心田,滋润你正枯涸的梦想。

今晚你应该还是困在语英数社自课本的知识竞逐吧!老师在阅读《一生的幸福计划》。这本书对我来说很有挑战。说真的,有些观念真的好陌生,不过它是朋友推荐我读的好书,因此,我非读不可。

我的工作就是要看遍所有适合你们阅读的好书,然后把它买进图书馆,让它成为你们的生命之书,这是这份工作最令人钦羡的亮点。

没有一个人能一直躲在自己的舒适圈,无风无雨也无晴,就像我必须为你们挑战自己,尝试去阅读过去很少涉猎的书籍一样。面对人生的挑战,勇敢地前进,才能享受生活起伏跌宕的情趣!

今晚,听着落雨声,随著书名进行了一场幸福和雨声的旅行。小时候,我住在云林乡下,只要下雨了,就格外兴奋。期待明天发大水,可以停课一天,可以和亲友在院子里赤脚踩水、玩水战。

因此,夜间只要听见屋檐有雨声滴落,打在瓦片上清清脆脆的旋律,就伴随着快乐的前奏。

常常只是空欢喜一场,急雨骤下到需要停课的机会是很少的。但,夜晚被雨惊醒的经验是伴随幸福的想象时光。因此,那一年,我为你的学长们讲读完周芬伶的《伞季》后,他们被我儿时雨落在屋檐的分享与描绘感动了,竟在雨天去找属于自己的生命幸福的旋律,震撼了我对雨季的想象。

那天放学,几个孩子跑到彩霞楼五楼,坐在木椅上静静观察晶莹剔透的雨滴落下,倾听雨落在校园的声音,甚至想象着雨水流入沟渠后,会汇聚到哪一条蜿蜒的小河,又会奔流到哪一片广袤宽阔的海洋去。

这是用阅读感动学生的难忘经验。

孩子,生命虽是一段独走的旅程,但把阅读也带着走吧!它会让你从一阵落雨声,燃起一腔热情生活的想象。

今年干旱缺水,听到微微响起的轻雷,就会希望春雷能带来一阵春雨,只因农耕者需要这样自然幸福的讯号!

失败是不是也像春雷,带来成功前的暗示呢?

老师想用阅读解决目前你遇到的困难。只是,有什么方法能打开你的紧闭心扉,让你能再次走向快乐呢?老师为你们阅读,也为你们写作,希望你明白老师在夜读时总想起你们,也希望自己能变得更有能力,让你们能因阅读而幸福,而快乐呀!

孩子依旧没有展颜欢欣的转变,他依然选择寒着脸,在课堂上听着课。直到那天,甫进办公室,看到一张字迹熟悉的卡片,端正地放在我的桌面。学生的动人回馈。

亲爱的老师:

对不起,让你为我等待那么久!

其实收到信的那天晚上,我的心就自由了。

只是,我想用一次考试来向你致敬,一如你用认真的教学来向孔子先生致敬。你不是平凡的老师(虽然你常常这样告诉我们),你也不是胆小的老师(虽然你真的很爱哭),你更不是没有雄心壮志的人(虽然你把时间都花在我们身上)。但谢谢老师愿意相信我,愿意用一本书救赎我。我很受用,尤其是你圈圈点点的那几个段落,让我反复读了又读。

谢谢老师的信,让我迈开勇敢的步伐,找到了坚定的自己。你是可以守护我们的微光,也是温暖我们生命的烛光。谢谢你,愿意为了我们而变得勇敢。我也会用最好的自己告诉你:我会追随你,成为一个阅读者,成为你的信徒。

我愿用青春的生命照亮你们走向阅读的路途,未来,请你们也牵着别人的手,照亮他人的生命。

阅读像什么?阅读让我们看到了生命的希望,它让我愿意等待,等待孩子能传承打开一本书的幸福。

很多的故事如今看来是船过水无痕,但牵着孩子的手,往阅读世界走去的坚毅,却是我在阅读中找到的最大力量!