友谊好脆弱，为什么我们不再是好朋友？

“老师，我就是要和小杰绝交！”男孩斩钉截铁地说。

“刚刚上课为什么在发呆？”我拍了拍神游许久的男孩。

“我正在写一封绝交信！”男孩头也不抬地回答。

“你准备和谁割席断义？”我顺势问。

“老师，你说话太文诌诌了，反正我就是要和小杰绝交！”男孩斩钉截铁地说。

自己喜欢或特别在乎的人，因在心中占有重要的位置，才会在关系不对等时，兴起玉石俱焚的情绪。

面对盛怒的男孩，无论我说什么，都会是反效果。正如《跟任何人都可以聊得来》所云，话多不如话好，话还是要说在对方的心坎上。

隔天，特意把孩子叫来，让计算机屏幕播放苏打绿《当我们一起走过》的MV。音韵悠扬美妙，歌词隽永有味，孩子也被“我们被写在彼此心里，爱呀老朋友”的片段，攫住了思绪，眼神也有些迷离。

“怎么了，还好吗？昨天告诉老师的事，有没有转圜的余地？”我试探地问。

“没有转圜的余地，我不会接受一个背叛者的再回头。诚信不是交朋友的第一要素吗？”孩子倔强地回答。

“你认为小杰欺骗你，可有发现什么蛛丝马迹？”我再次试探地问。

“老师，他和其他人偷说我的坏话，连分组都要故意排挤我。最令人痛心的是，他把我送他的手作圣诞卡片乱传，让我的秘密曝光！”孩子委屈地说。

“这会不会是误会？你和小杰不是从初中就创建起无坚不摧的革命友谊吗？而且，能一起经历过七年校园生活的风风雨雨，不是件容易的事，能分享彼此心事秘密的老朋友，错过很可惜。”我理性地分析着。

“如果，他连个解释都不给我，我又何必自讨没趣地乞求他的友情？”孩子语气有些缓和。

小杰在我心目中，不是见异思迁、无情寡义的孩子，到底他们两人误会的症结点是何处？如何让他们谈清楚、说明白呢？

我该居中协调一下，让两个好朋友来个破冰。

“小杰，你看起来闷闷不乐，怎么了吗？”我拍了拍情绪低落的男孩。

“老师，最近我可能犯小人，做什么事都很不顺。”男孩低声说。

“不会吧！你看起来运势很好，除了感情……好像有点小状况！”我故弄玄虚地说。

“老师，你好神，我真的有感情的问题，不过是友情……你可以帮我转运吗？”男孩诚恳地说。

“你得先告诉我，你们发生了什么事？”我看着他问。

“老师，七年的兄弟情谊，没想到那么禁不起考验。我和小宇平时虽会吐槽对方、互开玩笑，但绝不会做过分的事。没想到，最近，他一直告诉别人我把他暗恋学妹的事，搞得举世皆知。这样的指控不仅害得学妹尴尬，也让我十分光火，朋友之间不用放话呛声吧！”小杰有些生气地说。

我点头，示意他继续说下去。

“最近，他常找不熟的人同组合作，偶尔还摆张扑克脸，说话酸不熘丢的。我又犯了什么错？”男孩说到激动处，声音有些哽咽了。

听完双方的说辞，我找到症结点：他们都很在意对方，也没有要背叛对方，或想和对方绝交的意思。坏就坏在，两人都在打哑谜，不愿打开天窗说亮话。

交朋友没有技巧，就是彼此真诚与珍惜而已，真该替两人办个开诚布公的man’s talk。

我不能太着急，应该学习《那些年，我们都学着自己长大》的某些方法，让他们找到最好的时机，在不经意中理解对方，也从错误的经验中学会珍惜、学习成长。

“放学后，老师欢迎有兴趣和我讨论寒假书单的同学来找我……”我故意把眼神转到他们身上。

放学时间一到，他们前后脚抵达我的办公室。

只是，几近水火不容的两人一见面，有种狭路相逢的态势，气氛变得十分紧张。

“大家可以聊聊对青少年书单的看法吗？”我问。

“友情、爱情、梦想、读书法……”小杰把头别过去说。

“交友、生涯规划、亲情、心理……”小宇口气更冷淡地说。两人的态度，让周围的同学面面相觑起来。

“书单的事，明天再讨论好了。我想请小宇、小杰留下来，帮老师一点忙，其他同学解散。”我示意其他同学先离开。

“你们曾经一起谈着梦想、一起K书（看书学习的意思。k取Look的k。）、一起变成更好的人。过去，你们是知己。现在，为什么就不再说话了呢？”

两个人突然沉默下来，也不再说话了。

“你可以说说你喜欢他的原因吗？”我认真地问小杰。

“过去和他在一起很快乐，只是，现在却……”小杰话说到一半就停止了。

“他是我最相信的人，无论什么时候，他都会陪我闯过难关。在我初三仿真考考得很差的时候，他放弃一次补习的机会陪我去校园散心，还分享他的数学秘笈给我，甚至帮我做英语字卡。让我可以考上丹凤……”小宇心存感激地说。

“你们曾是令人钦羡的朋友，现在为什么会让彼此的关系降到冰点？”我打破砂锅问到底。

“小杰喜新厌旧，分组不再找我。还有把我的秘密告诉别人，是让人寒心的背叛者。”小宇愤怒地说。

“我没有，分组的事是误会。我把你名字写在黑板，你没有看到就跑到别组去填座号，我只好默默擦掉你的座号。还有，你的秘密不是我说出去的，你把圣诞卡片错放到别人桌上，××翻开内容告诉同学的。为了这件事，我还骂过他……现在，我还没和他说过话……学妹也因这件事不谅解我，最近都躲我，我也很郁闷……”小杰难过地解释着。

小杰说完，小宇的脸部线条柔和起来，欲言又止，似乎想说什么。

“你们从十三岁认识至今，经历过许多生命的喜怒哀乐，能走到现在，综合着‘家人’‘知己’‘超级好朋友’三重身份，不容易呀！千万别为了面子，失去能肩并肩真情相待的朋友；千万别因为误会，忘记他曾理解过你的过去，支持过你的未来，包容过你的现在，你们都是彼此的生命贵人。”我温柔地说，也把《谢谢你知道我爱你》这本书拿给他们。

小杰豪气地抱了小宇，一手拿著书，一手狠狠地在他肩上捶了好多下。

“大男人扭扭捏捏的，像什么？还要我先说，‘对不起’……”小宇的话惹得小杰也快掉泪。

“对不起，对不起，对不起，我多说几句赔给你……”

男孩们爽朗的笑声在我耳际响起，望着他们，有种雨过天晴的喜悦，一如《人生不能没有伴》中提醒我们，各种人际关系还是要回到信任与放心的氛围，面对误会才有机会重新开始。

“老师，我想推荐黄子佼《我还在》给小杰阅读。”

“老师，我想推荐小仓广《接受不完美的勇气》给小宇阅读。”

“然后，推荐吴若权大哥的《重新，一个人》给老师阅读。”

孩子们仿佛已经学会用阅读谈情说爱，也会用推荐书的方式温柔地告诉我，他们支持阅读，友情万岁！