罗马不是一天建成的，孩子也不可能一夜间就长大。很多时候，我们对于孩子的成长过于急切，尤其在学习上过度施压，违背了教育规律，戕害了童心，也破损了原本美好的生活。倘若我们放低心态，像朋友一样多给孩子鼓励，如龙应台所说的“孩子，你慢慢来”。我们就会听见生命拔节的声音，会看见一个健康快乐的孩子自信满满地向我们扑来。

不喜欢×××小学

盗版古诗

一年级下学期，哲哲开始学习唐诗。

按要求背诵的同时，哲哲喜欢向我展示他的改编成果，名曰盗版古诗。例如，盗版的《望庐山瀑布》是这样的：“李白来到烤鸭店，一掏兜里没有钱”。盗版的《静夜思》是“床前明月光，李白走下床。举头拿毛巾，低头擦裤裆。”

一天，我们去师大跑步的路上，哲哲很高兴地对我说：“爸爸，我这又有了一个盗版的《春晓》，你听啊，你是第一个听众啊！”然后，他开始摇头吟诗。搞笑的内容，加上他那贱兮兮的小样，让我想起讲霹雳手套和霹雳裤衩时的郭德纲。

儿童喜欢恶搞，也许是从中获得了快乐。只要没有恶意不妨听一听，我们宽容待之，无论如何都不能像《冬冬，等一下》里的爸爸妈妈学习，无视童心的呼唤。

咱俩是聊蜜吗

周一下午接哲哲。一看见我，他很快乐地告诉我：“爸爸，我和阳阳同学成为聊蜜了。”“什么？聊蜜？”“这你都不知道，聊蜜呀，就是聊得很甜蜜的意思。也就是说，我和阳阳同学成了非常好的朋友。”“哦，这样啊。”“那咱俩是聊蜜吗？”哲哲看了看我，有点狐疑：“你让我开心就是聊蜜，不开心就不是。”

看来要成为孩子的聊蜜，做父母的还要努力才行。因为只有孩子愿意向你倾诉，你才能跟上他们成长的步伐。

他们都太坏了

聊完聊蜜的话题，哲哲又告诉我：“我们学校有几个学生太坏了。”“啊？为什么这么说？”“今天呀，我看见好多高年级的学生走路的时候，踩着红领巾了，却假装没看见。我们班瑞瑞同学的衣服掉地上了，他们也不捡起来，还往上踩。”

“嗯，红领巾是少先队员的标志，是不应该踩，那你怎么做的？”“我呀，当然是捡起来交给老师啦！”我表扬了他，又问：“那老师表扬你了没有？”“表扬了一点点儿。”哲哲用手比画出很小的意思，脸上有点失望。我又狠狠地表扬了他，补上了老师不该缺失的那份。

孩子在正确的时候做了正确的事，父母们还应不吝奖励，这其实是给孩子埋下善的种子。

与人分享是一种幸福

不久后，哲哲所在的班级组织去植物园郊游。给他带了很多好吃的东西。

回来，问他心情如何，他告诉我不太高兴，还问我：“爸爸，为什么我一带东西，其他的同学都抢着要？”“可能是你带的东西太好吃了吧！那你给同学们了吗？”“给了。”“与人分享是一种幸福，你应该很高兴才对啊！”“但是啊，他们为什么不给我，不愿意与我分享呢？”

问题明显不是出在哲哲身上。分享应该是相互的，可对方只索取不奉献，怎么办呢？我只能说：“下次咱们跟愿意分享的小朋友一起分享，好吧？”

在陪伴孩子的过程中，我们常会遇到一些无解的问题。对此，不可脱离真善美，向前看，就会有所收获。

史上最难吃

哲哲妈出差的时候，我既当爹来又当厨师。

第一天，给哲哲做早餐，没什么食材，下了一锅挂面。第二天，忘了买蔬菜，又下了挂面。第三天，看还剩一把挂面，索性吃光吧。

那天，哲哲只吃了一点点儿，说没胃口，还点评曰：“你做的简直是史上最难吃的面条。”“那为什么第一天你说我做的面条很好吃呢？”“那是，那是因为我还没吃到第三天——”“史上”一词很伤我的心，但想起他的话很像爱因斯坦小时候做小板凳的桥段，我不禁笑出声来。

儿童文学作家郑春华在《大头儿子和小头爸爸》故事里塑造了一对亲密无间、温暖有爱的父子。我和哲哲在一起的日子，每一次与他的交流，我都像大头爸爸一样，觉得每天都闪亮着无比的光彩，尽管有时候被批得很没面子。

简直让我忍无可忍

做了被哲哲评价为“史上最难吃的早餐”后，我痛定思痛，头天做晚饭时，多放了两碗米，剩了大半锅米饭，第二天正好可以做蛋烧饭。

蛋炒饭我做得很仔细，葱花、洋葱、鸡蛋、胡萝卜，还放了一点儿酱油，以增加卖相。做好后，端到哲哲面前，心中忐忑不安，心情就像朱庆馀的那句“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无”。晚上，我装作不经意地问他：“小宝贝儿，爸爸做的蛋炒饭，你觉得咋样？”回答：“你的蛋炒饭简直让我忍无可忍——”

顿了大约10秒钟，来了一句：“太好吃了——”前一句让我心灰意冷，后一句又让我喜出望外，此情此景如同一直遵守纪律的小学生突然被学校宣布记过处分，接着又颁发了三好学生奖状一般。

童心是什么？童心是一个万花筒，折射出无数的童趣，且经常给人超大的惊喜。

起个厉害的名字

饭后，哲哲开始画画。

没一会儿，一张白白的纸上出现地刺的轮廓，是植物大战僵尸游戏里的地刺。花花绿绿的，无论外形还是色调，都很酷很逼真。得到表扬后，哲哲让我帮忙起一个厉害的名字。

“宝贝，叫超级地刺，怎样？”“不行，不够吓人。”“那叫超级无敌地刺？”“也不行，怎么老是无敌啊，叫得太多了，没创意，再换一个。”我绞尽脑汁也不知道什么名字能够让人闻风丧胆，突然想起了周星驰的电影《功夫》，梁小龙饰演的角色很牛，告诉哲哲：“叫火云邪神超级地刺王，不错吧？”“还行，这样吧，就叫火云邪神暴怒地刺王。”然后，在画作的一角端端正正地写上这几个字。其实在小家伙的心里，暴怒，才令人心惊胆战。

暴怒的确很恐怖。记得有一本图画书，叫《一生气就大喊大叫的妈妈》。因为妈妈的暴怒，孩子被吓得四分五裂：脑袋去了宇宙，肚子去了海洋，眼睛跑到山顶，两腿留在沙漠……尽管最后妈妈把各个部分重新缝合在一起，但缝合的印记却永远留下了。

爱发脾气的老爸老妈们要记住了，千万不要暴怒，因为这会成为孩子认为最最恐惧的事。

我们学校也不错

第二天，我去史家小学采访，回来后告诉哲哲：“你知道吗？史家小学一年级的学生写字都很工整、漂亮，你要向他们学习。还有，他们用PAD上课，很高科技。”哲哲一听，顿生向往之情。但我不得不告诉他，这所学校很难进，离家也太远，不方便，太折腾。

隔天，哲哲所在学校发起了“神九上天我寄语”的活动。他在上面写上自己的愿望：“我长大了想当飞行员，我祝愿——神九顺利返回地球”，然后他很自得地告诉我：“你说的什么家史学校虽然很好，但我们学校也不错，因为我的卡片会被带上太空，他们可比不上呢。”

看到自己的长处，珍爱自己的拥有，哲哲给我上了一课。其实，拥有的才是宝贵的，就要多加珍惜。遗憾的是，父母眼里更好的，往往是“别人家的孩子”，自己的孩子总是有各种缺点。殊不知，每个孩子都是天使，都有与众不同之处，只是我们没发现而已。

不喜欢×××小学

聊着聊着，哲哲突然问我：“爸爸，你说×××小学在哪？”“×××小学？你从哪里看到的？”“一张报纸上，有一幅漫画，上面写着×××小学，并且还有一段报道呢！”“哦，是这样啊，那你喜欢×××小学吗？”“不喜欢，看上去都是错号。要是让我写，我就写一个√√√小学。”

哲哲还不理解代码的意思，但他的观点很有教育意味。生活中，无论是指代人或者地名，我们都习惯于以“×”来表达，但好像没有意识到“×”背后所代表的“错”“否定”等含义。如果换成对号，也许能给人不一样的心理，至少有“对”的感觉吧。

学习好才有朋友

又聊起学校生活的话题。我问哲哲好朋友多不多，他回答：“还行吧？”“那都有谁啊，有图图吗？他是你的好朋友吗？”“是，就是他的学习不太好。”“你的好朋友是不是学习都不太好的呢？”“是啊。”“为什么会这样？”“也许是因为学习好的同学瞧不起我们吧。”他说完，吐出长长的一声叹息。

哲哲学习一向不是特别突出，但他的回答让我很吃惊。记得他曾跟我说过，他们班学习好的学生受人欢迎，而学习不好即使其他方面优秀，受欢迎度也不高。看来考分与成绩俨然在学校教育的渲染下渐渐被放大，甚至成为交友的一项准则。

想起台湾学者李雅卿的一句话：“人生真正需要学习的，是对自己负责。当学校教育不给力，或者流露出错误的导向时，家庭教育就要站出来，帮助孩子减少消极影响。”

如果把孩子比作一棵树，那么学校教育就是这棵大树的枝叶，家庭教育则是根基。根基扎得越深，大树就越枝繁叶茂。看来在这方面，我们还有很多事情要做，至少要改变以学习成绩为主要导向的教育评价，让孩子看到生命的多面与精彩。

很美很美的家

晚饭后，检查哲哲的语文作业。最后一道题是填词语：左边是“很___很___的___，很___很___的___，很___很___的___”，右边是一幅作为标示的小图。

哲哲填得很认真，如“很长很长的小河，很白很白的云，很大很大的月”。最后还有一道仿做题，哲哲组的短语是——“很美很美的家”，虽然“美”字少写了一横，但这句子让我的心里涌起一股暖流。

对孩子来说，最重要的，莫过于一个完整而幸福的家。在他们的眼里，没有什么比完美的家庭更重要，没有什么比父母的陪伴更美好。

我们和孩子一起营建一个很美很美的家吧。