第3章 冲突与妥协

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3.1 冲突

许多孩子不但喜欢建造,还喜欢破坏。让我们来想象另一个智能体,把它叫作“破坏者”,它的专长就是拆东西。我们那个孩子很喜欢听到叮叮咣咣的噪声,还喜欢看到好多东西一起移动。

假定“破坏者”被唤醒了,但视野里没有什么东西可以破坏,这时“破坏者”就会去寻求一些帮助——比如让“建设者”去工作。但是如果过些时候,“破坏者”觉得塔已经高到可以推倒了,而“建设者”还想再建高一些怎么办?谁能来解决这一争议呢?

最简单的办法就是把决策权交给“破坏者”,因为最开始是它发动“建设者”去工作的。但如果要展示出一个孩子思维中更真实的图景,我们就会发现这种选择还依赖许多其他的智能组。举例而言,我们假定“建设者”和“破坏者”在最开始时都是被更高层级的智能体——“玩积木”发动起来的。那么当“建设者”和“破坏者”在塔是否足够高这一点上无法达成一致时,冲突就出现了。

在最开始时又是什么唤起了“玩积木”呢?可能是某个更高层级的智能体,“玩耍”,先被激活了。然后,在“玩耍”内部,尽管有“玩娃娃”和“与小动物玩耍”这两个竞争者,最终还是“玩积木”掌握了控制权。不过就算是它们的主管上司“玩耍”本身,也必须和“吃”和“睡觉”这样的其他高级智能组竞争。毕竟,孩子玩耍不是一个孤立事件,它总是和现实生活中许多其他事情一起发生。无论我们选择做哪件事,总是在同时还有其他事情想做。

在本书的几个部分中,我会假定智能体之间的冲突有向上级移动的倾向。举例而言,“建设者”和“破坏者”之间的冲突时间延长将会削弱它们共同的上级,即“玩积木”,从而减弱它压制自身的对手,即“玩娃娃”和“与小动物玩耍”的能力。接下来如果冲突还不能很快解决,它就会在下一个更高的层级上削弱“玩耍”的控制力,于是“吃”或者“睡觉”就可能夺取控制权。