即使是孩子，也能付出关心

“老师，别哭，我会心疼。”“老师，尽力就好，不要难过……”孩子们的体贴与安慰，温暖了我的心。

“全国作文比赛结果出来了吗？”

“你是不是变成全国第一……”

“老师，别卖关子了，快告诉我们……”

学生们各个神情欢愉地挤到我身边，有人调皮地用手戳着我的臂膀；有人故意扮鬼脸向我示意。

我要怎么和孩子说自己失败了，要怎么面对他们对我期待万分的心情。望着孩子们，想说点什么，却如鲠在喉、难发一语。

名落孙山的我像辜负家人企盼的落难书生，只能心虚地吸一口气说：“对不起，老师没有得名次；对不起，老师没有完成使命……”

孩子被这突如其来的回答震慑住了，仿佛感染到这份淡淡忧伤，陷入更静默的一片死寂。

一向坚强如山的我，总是一副天塌下来我会扛得稳重；一向优雅轻松的我，总是好整以暇地从容，如今却像折翼的可怜鸟儿，恓惶落寞。

“老师，别哭，我会心疼。”

“老师，尽力就好，不要难过……”

“老师，即使失去冠军，你还有我们！”

“在我心目中，老师永远是第一……”

他们仿佛一夕长大了，面对我的困窘，他们突然体贴起来了，接二连三的加油打气声，让我也幸福起来了。

原来，失败是如此可怕的情绪。它能轻易地攫住一个坚强的灵魂，让人有种喘不过气来的狼狈。原来，失败是如此难以跨越的心境，因为特别在乎，所以心难免会隐隐作痛。

“老师知道要用什么心境来调适失败，只要，你们别嫌弃我，可以陪我去外面晒晒太阳、散散步，我很快就会忘记失败的阴霾，找回自信的自己。”我像个小孩涎着脸望向他们。

“走吧！走吧！”孩子们拉着我的手往外冲。

“老师，加油！人总要学着自己长大。很多时候，因为得失心而失常；因为运气不好而失败。但是，那个很勇敢去挑战、去奋战的自己，还是很值得鼓励的，是不是？我们是不是该给老师一个掌声，总是愿意接受许多挑战，不管成功或失败，永远愿意去尝试……”女孩语带温柔地说。

听着听着自己眼眶也红了起来，眼泪汨汨流下，此刻好像涤净了自己失败的狼狈，惴惴不安的心也平静下来了。

孩子们没再多说话，就静静地陪着我走，一段夕阳西下的温暖时光，让我体会到一份来自学生真挚的关心和难以言说的幸福。

《荒人手记》曾说：“时间是不可逆的，生命是不可逆的，然则书写的时候，一切不可逆者皆可逆。”书写顶住遗忘；书写铭刻日常，刚开始，面对失败的痛彻心扉，渐渐地也变得云淡风轻起来。尔后的几日，我置身于阅读和书写的岁月，寻回静谧淡然的心境。甚至，也该感谢这次失败的经历，让几个遭遇与我相仿的孩子，在这份同是天涯沦落人的情感基石上，受伤的灵魂被抚慰了，也让我们在未来的路上走得更近了。

“老师，等一下有空吗？我们有事想找你……”看着孩子们欲言又止的模样，十分可爱。

我和他们在校园中的阶梯坐了下来。

“老师，我想送你一本书《出去闯！拥抱世界级梦想》，作者艾儿莎的圆梦方程序就是教我们：不可以浪费失败的经历。真心希望老师能再一次挑战国赛，勇敢地圆梦。别忘了，失败是唤回下一次成功的机会。”女孩拿出了自己在图书馆借的书塞在我手上。

“老师，我选的书是《那时候，我只剩下勇敢》，雪儿·史翠德愿意走进世界的荒境，想靠自己走出人生荒芜的原因是想借由一趟唤醒自己的旅程，让她能继续一直往前走。在太平洋屋嵴的步道，雪儿坦然面对心碎，接受一无所有的勇气，是我想带给老师的力量。希望老师能继续用文字改变我们，不要因为失败就不再书写了，好吗？”女孩温暖地说完，把装书的纸袋挂在我手腕上。

“上次月考考得很差，妈妈帮我在书店找到《成功不是靠奇迹，是靠累积》来鼓励我。戴晨志的文字很励志，让我突然懂得转念，面对失败，就是不能被打败。所以，我把书中四个秘诀：突破困境、激发潜能、正面乐观、情绪控管，和老师分享，请老师继续累积实力，一定能迈向成功的。”男孩拍拍我的肩膀说。

“我知道老师喜欢看电影，所以我想推荐《那些电影教我的事》。一对平凡夫妻，靠着爱看电影，累积超多粉丝的。老师不是也喜欢看电影，更相信阅读，请老师放下过去，把握现在，期盼未来。”男孩害羞地把写著书名的纸条拿给我，再向我比个再加油的手势。

“我最崇拜奥普拉，所以我想把《我坚信》这本书借给老师阅读。奥普拉一路挣扎过许多经历，走过、哭过、逃避过，绕了一圈又回到原点的人生，只好从与自己和解开始，懂得笑看一切，活出自信。老师遇到挫折了，唯一能陪伴你疗愈过去伤痛的人就是自己。希望老师和奥普拉一样影响更多的人。”

男孩把书交给我后，还千叮万嘱地要我阅读完，一定要物归原主。

“傻瓜，老师的人生不会因为得第一而变得更好，也不会因为失去得第一而变得更坏。如今，却因为失败而意外地得到许多惊喜和幸福，这个失败真的很值得。”我感动地说。

曾经很喜欢泰戈尔在《飞鸟集》中所说：“生如夏花之灿烂，逝若秋叶之静美。”现在的我反而相信：当你对这个世界付出什么，就会从这个世界得到什么。谢谢孩子们提醒我，当我失去一切时，还有阅读陪着我，还有孩子们伴着我。

在春日热闹的时光，可以读余秋雨的《山居笔记》找一份闲适；在夏日弥漫暑意的岁月，可以读梭罗的《湖滨散记》寻一份沁凉。在秋日苍茫的流光，我特别喜欢钟理和的《原乡人》、钟肇政《鲁冰花》，面对无常逆袭的豁达更显得动人。在冬日静寂的时刻，我特别喜欢阅读《小王子》，让蕴藏心底的真诚与纯真能重现，遇见一个更真实坦率的自己。

一次失败的生命经验，却能因孩子们的爱与体贴，让我能阅读着他们的喜欢，在悲欢离合的文字中，再次找到阅读熨烫生命情境的静美与安适。

即使是漂泊，即便是苦难，噙着泪水，也能幸运地和作者与孩子们在同喜同悲的情绪中，慢慢酝酿出生命的感动，相互应和。此刻，我深深相信：当我们失去一切时，至少还有阅读陪着我们。