我们的诗词鉴赏是按照刚开学时的座位顺序排的，但是座位每周都要调换，所以难免有忘记轮到自己鉴赏的同学，今天第一节课的同学就忘了，说还没准备好。我笑了笑，表示理解，然后问：“有没有哪位同学准备了的，愿意现在给大家分享呢？”

前排的方寒举手，大家马上报以热烈的掌声，我当然也十分高兴。方寒站起来，对我说：“不过我今天鉴赏的不是诗词。”我说：“有什么关系呢？前几天我们说过，可以鉴赏别的东西的。”

方寒在掌声中走上讲台，拿出U盘插进电脑，打开做好的PPT，屏幕上出现一个须发皆白、慈眉善目而又睿智的亚洲老人。

“大家知道他是谁吗？”方寒问。

同学们摇头，我觉得有些面熟，但是又不敢肯定。

再点下鼠标，“宫崎骏”三个字出现在屏幕上。同学们都“哦”起来，有的就开始说《千与千寻》《龙猫》《萤火虫之墓》……我也证实了我的猜测，微笑。

幻灯片一张张在播放，方寒从容地介绍着宫崎骏的贡献、他的作品、代表作的情节……过一会，他在讲台上东摆弄西摆弄，满头大汗却无计可施：“这个音箱怎么没声音了？”我让管多媒体的同学上台协助，可是她似乎也找不到问题所在，只好又回到座位上。方寒不无遗憾地说：“可惜没有声音，那只有我自己干讲了。”

我站在教室最后，看着台上的男孩继续从容地讲着。教室里很静，然后，传来了口哨声，开始很轻很小声然后慢慢大声。不少同学听到这声音十分惊奇，纷纷转头看这不和谐的声音到底是从哪里传出来的，他们全部都大吃一惊，因为他们发现吹口哨的竟然就是我。台上的方寒也发现了，他看了我一眼，我看不清他微笑了没有，然后他继续讲述。

口哨声持续着，一直到他讲完宫崎骏的巨作《天空之城》，他正想继续讲其他作品的时候，孩子们爆发出的又一次掌声打断了他，因为我的口哨声也结束了，大部分孩子都听出来了，我吹的就是《天空之城》的主题曲。没有音响的讲座，却有老师的口哨配合，我想，这对我们大家来说，都是第一次。

方寒的鉴赏结束了，同学们爆发出热烈的掌声。我笑着走到讲台上：

“早知道电脑有问题放不出声音，我就该把吉他带来了。很感谢方寒今天给我们带来的宫崎骏，我觉得有动漫陪伴的童年真是美丽的童年，而有宫崎骏这样高品质的动漫陪伴，想必是更美丽的。有时候童年美丽得几乎让我们像彼得潘一样不愿长大，因为不愿看见世间太多的痛苦、太多的悲伤。但是我们无法留住时间，我们还是得长大，还是得看见，这真是一件残忍的事情。所以，让我们从宫崎骏的美丽世界中出来，走入蒲松龄的《促织》的残酷世界吧。”

同学们有些失望，但是也无奈地翻开了语文书。