3岁的孩子口吃怎么办

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问 我的孩子3岁了,说话有些口吃,听人说长大以后自然会好,但我很担心,请问这种情况用不用治疗?该怎样治?

答 中国康复中心博爱医院听力语言康复科李胜利主任:孩子说话不清楚,很多家长会觉得等长大自然会好。其实,在排除了器质性疾病(脑瘫、听力障碍等)的情况下,大舌头也是一种疾病,它的全称是功能性构音障碍。如果早期进行康复训练是完全可以治愈的,但由于家长的疏忽,往往会错过孩子的最佳治疗时期,造成孩子终生的痛苦。

如果孩子出现说话含混不清的情况,家长首先要检查一下孩子的语言环境是否稳定。3~4岁正是孩子学习语言的黄金时期,在这个时期不要过于频繁地更换每天照顾孩子的保姆,同时可在家中先进行一些基本训练,如漱口练习,含在嘴里的水应该从多到少,最后练习空口漱口,为去医院进一步康复训练打好基础。

医生会用循序渐进的方法矫正治疗,通过舌运动的训练(包括卷舌和音位的练习等),再进行对比性词汇及词句的连贯性等一系列训练,大多数孩子只需要10次,就可以摆脱大舌头的烦恼。

父母如何鼓励孩子放松地说话呢?

放慢速度:影响语言流畅性的因素之一是孩子及倾听者的语速,如果对话者能减慢语速,那么孩子就有可能相应地减慢语速。家长可以这样说“不必急,我们有相当多的时间听”,而不应该说“慢慢说,放松点”之类的话,因为这些建议会使孩子感到说话时犯了错误,以后应该少说话。

减少提问:许多成人与孩子的交流为提问式,而这些问题常常把孩子卡住。其实,陈述句对减少孩子口吃非常有益。当孩子玩耍时,父母可以用一些简短的句子谈论他在做什么、想什么、有什么感受,说话语气要适中,不要让孩子感到在给他做训练,否则孩子可能会拒绝。

随时随地:经常谈论当时发生的事情,孩子的流畅性言语就会增加。当谈论的物体摆在他们面前或谈论正在发生的事情时,孩子发音可以更加流畅,获取词汇的速度加快;如要孩子回忆昨天或两小时前他做了什么、看到了什么,实物特征会促进口语的形成。当然,也可以用图画代替实物,给图画命名或描述图画的特征或评论图画上的行为,更容易诱导孩子流畅性的言语。